La nota "progresa adecuadamente" se usaba en España en la Educación Primaria y, en algunos casos, en Secundaria Obligatoria, para indicar que el estudiante estaba cumpliendo con los objetivos de aprendizaje. Sin embargo, esta calificación ha sido reemplazada en gran medida por otros sistemas de evaluación, como las calificaciones numéricas o las calificaciones cualitativas más precisas.
Es posible que algunas comunidades autónomas o centros
educativos aún utilicen la "nota progresa adecuadamente" o una
calificación similar por normativa específica.
Y creo firmemente que ha estado bien cambiada, y explico mi parecer.
No todos los niños tienen la misma capacidad de inteligencia, ni de habilidad para algún tipo de ejercicio:
idiomas, dibujo, plástica, educación física, matemáticas, etc.
Un chaval que dibuja regular y un chaval que es un primor dibujando no pueden progresar adecuadamente si pintan ambos el mismo muñeco con la cabeza redonda y las piernas y brazos de alambre.
El que dibuja regular, quizás progrese adecuadamente, pero el otro, el que lo lleva innato tendría que llevarse un N.M. (necesita mejorar) e incluso, mucho.
No todo el arte, no toda la habilidad se puede valorar con la misma puntuación, a cada uno, o una, lo que realmente merezca.
Echemos manos del refrán tan antiguo:
¡No pidas peras al olmo!
Pues eso, al, o a la que, no da más no se le puede pedir más; sí, más esfuerzo, pero no que llegue más alto.
Progresa adecuadamente sería:
Progresar normal, dentro de la normalidad, con un baremo normal en un chico o chica normales.
Lo demás hemos de valorarlo especialmente.
 |
| Espléndida foto de mi amiga Juani Mora, |
No hay comentarios:
Publicar un comentario